Les 5 classes de 3ème ont participé à plusieurs séquences d’Arts plastiques sur le thème du paysage d’inspiration chinoise (muraille de Chine, fleuve Yangtsé, montagnes jaunes…).

Après avoir réalisé des dessins puis des maquettes, ils ont photographié leur maquette au travers de la thématique “Paysage rêvé, paysage révélé” avec les téléphones portables de la salle d’art. Ils les ont ensuite retouchées afin d’expérimenter la post-production, puis chaque classe a voté pour sa photo préférée.

Toute la communauté éducative, les élèves et les parents ont eu l’occasion de voter pour leur photo coup de cœur ! Et le duo d’élèves gagnant a remporté un prix pour sa création.

362 votes ont été enregistrés, merci à tous pour votre participation et un grand bravo à Alice GUITTARD et Camille DENAND les gagnantes du concours !

Rédigé par Mme QUENTEL, le 22/06/2026

Les élèves de 4ème ont été sensibilisés aux conséquences des ondes magnétiques sur le monde animal au travers de recherches scientifiques effectuées sur les vaches, les abeilles et les fourmis. Les cours théoriques reçus ont ensuite abouti à des productions artistiques sous formes de bandes-dessinées.

Une partie des classes a eu l’occasion d’expérimenter la création numérique en salle informatique, avec la création de BD 2.0, avec ou sans Intelligence Artificielle, photomontages, dessin assisté par ordinateur (DAO), retouche d’images…

Bravo aux élèves pour leur investissement dans ce projet technique et leur créativité à toute épreuve !

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Les élèves de 5e ont eu l’occasion de découvrir le 16ème siècle, ses grandes découvertes et ses personnages illustres, au travers d’une séquence de cours en Arts plastiques sur le thèmes des cartes à jouer à l’époque de Nostradamus.

Vieillissement du papier avec du café, du thé ou des épices, dessins à l’encre de Chine, colorisation à l’aquarelle… Une variété de techniques exploitées afin d’expérimenter la notion plastique de la ressemblance.

Les élèves ont ensuite été invités à créer leurs propres règles du jeu et à les tester lors de parties de cartes en classe !

Les élèves de 6e se sont questionnés sur la place de l’objet dans l’Art, son détournement, sa recontextualisation, en travaillant avec un objet banal du quotidien : le clou. Ils ont également mené une réflexion sur la façon de présenter leur œuvre dans l’espace muséal : la salle d’Arts plastiques.

Cet objet devait revêtir un statut artistique et être présenté tel une œuvre d’art au travers de l’incitation “un clou… c’est important !”. Les techniques artistiques proposées étaient libres afin de permettre une multitude de réponses plastiques (dessin, peinture, collage, volumes, constructions…).

Une petite exposition éphémère a ensuite été organisée dans la classe ainsi qu’une projection d’œuvres d’arts pour une fin de séquence en lien avec l’Histoire de l’art.